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Narrative Unterrichtsformen im Englischunterricht der Grundschule: Ein Modell zur Unterrichtsplanung

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Pages: 352

Language: German

Format: Eine elektronische Version eines gedruckten Buches - Unterstützte Lesegerätegruppen: PC/MAC/eReader/Tablet

Publisher: Suedwestdeutscher Verlag fuer Hochschulschriften (13 April 2010)

By: Almud Stärk(Author)

Das Potential narrativer Formen im frü:hen Fremdsprachenunterricht wird oft unterschä:tzt. Es geht nicht nur um Hö:rverstehen und Wortschatzarbeit. Die vorliegende Arbeit untersucht, wie Kinder im Umgang mit Geschichten in der Interaktion ihre kommunikative Kompetenz erweitern kö:nnen. In einer qualitativen Fallstudie entstand ein Modell zur Unterrichtsplanung mit narrativen Formen, bei dem das Kind im Mittelpunkt steht. Das Modell besteht aus drei Entscheidungsfeldern, die sich mit Hilfe von Fragenkatalogen erschließ:en. So ermö:glicht das Modell eine auf die individuelle Zielgruppe abgestimmte Planung des Unterrichts mit narrativen Formen. Ausgehend von den Bedü:rfnissen des Grundschulkindes bietet der Einsatz narrativer Formen im Englischunterricht der Grundschule die Mö:glichkeit, in der Interaktion Kommunikationsstrategien zu trainieren und dabei Sprache zu erwerben. Indem sich die Kinder emotional an der Geschichte beteiligen, gelangen sie zu einem tiefer gehenden Umgang mit der Fremdsprache. Diese Auseinandersetzung dient nicht nur dem Spracherwerb, sondern stellt gleichzeitig einen ersten Schritt zur Entwicklung literarischer Kompetenz in der Fremdsprache dar.

Originalfassung in deutscher Sprache von als PDF zum kostenlosen Download findet


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